2009年山东省高考化学命题

2019-12-02 18:59:35

  一、注重考查化学知识在生活、生产中的应用
  
  2007年山东理综试题的第9题和2008年高考的第9题位置相同,命题角度也相同,考查的都是化学知识与生活、生产的联系及应用。因此有理由相信:此题型在2009年山东高考中会继续保留。与2008年6月1日颁布的《禁塑令》相关的白色污染问题、2008年北京奥运会“祥云”火炬相关的燃料问题,在2008年高考中都已涉及;因此,2008年度的几大社会热点问题:“神七飞天”燃料及相关材料、“三鹿奶粉事件”及三聚氰胺的结构与性质、2008年度美国华裔化学家钱永键因为发现和发展绿色荧光蛋白(GFP)而获得化学诺贝尔奖,其中涉及的荧光蛋白及氨基酸的结构与性质等问题,极有可能成为2009年高考命题的背景材料。因此,在迎考复习中,要重视与它们相关的化学题目,深挖相关的知识点;注意搜集2009年高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等,特别关注日益突出的环保问题。
  
  二、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。
  
  1、考查氧化还原反应:
  
  2008年山东高考化学试题的第13题,考查的是电子转移数目;第28题第(1)问,考查被还原的元素。故氧化还原反应的概念及电子转移的数目的计算,仍将是2009年高考考查的主要角度之一。
  
  2、考查阿伏加德罗常数,
  
  因为此题型考查的知识点多,覆盖面大,一直备受高考青睞。它仍将成为2009年高考命题的首选,考查角度主要有:气体摩尔体积、原子结构(量的关系、成键情况)、氧化还原反应(电子转移数目)等。高考对气体摩尔体积的考查仍有两种方式:一是以它为工具,计算标况下气体的物质的量;二是考查对概念的理解,如研究对象一定为气体,可以是单一气体也可是混合气体等。
  
  3、考查物质结构、元素周期律:
  
  2008年高考的第11题,考查的是元素非金属性质的规律及粒子半径,而2007年高考考查的原子结构、元素周期表的知识,考查内容有所侧重和转移。预测2009年高考的命题仍集中在三个方面:一是原子结构中粒子的量的关系(易结合阿伏加德罗常数考查);二是元素周期律(元素的金属性及非金属性的强弱的规律体现),它主要涉及非金属元素的氢化物的稳定性、最高价氧化物水化物的酸、碱性、得失电子能力强弱、粒子半径的大小比较等;三是元素原子间的成键情况(如化合物中成键的键型及是否满足8电子结构等)
  
  4、考查弱电解质的电离平衡及盐类水解知识
  
  2008年高考对此部分的考查,对应题目为2008年第13题、29题的第(3)、(4)两问,分别涉及了盐类水解、电离平衡常数的计算和多元弱酸的水解与电离程度强弱的比较问题。预测在2009年的高考中,弱电解质的电离平衡,离子浓度大小的比较、(物料守恒与电荷守恒的应用),弱酸(碱)与强碱(酸)的中和及PH值的计算、盐类的水解规律及应用等知识,仍将是2009年高考命题的热点内容。
  
  5、考查原电池与电解池的工作原理:
  
  2008年第29题第(2)问,考查的是原电池的工作原理,命题角度为电极反应式的书写、离子的移动方向,而2007年考查的是原电池的应用(根据给定氧化还原反应设计原电池);2009年山东高考的命题角度仍是:电极反应式的书写、电流或电子的流向、电解质中离子的移动方向、原电池的设计等,其他各地高考往往以新型的燃料电池为载体进行考查;2008年的第30题第(3)问,考查的是氯碱工业,因此电解原理的其他应用:如铜的精炼,电镀、电冶金的原理都容易成为2009年高考的命题热点,当然,电解原理及规律更是高考的重点内容,在此处应特别注意:硝酸银、硫酸铜、饱和食盐水电解方程式的书写及原理。
  
  6、考查运用盖斯定律进行反应热的计算:
  
  2008年高考的第29题(1)问、2007年高考的第28题的第(2)问,考查的都是应用盖斯定斯求算反应热问题。因其属于考试大纲中的新增热点,故备受高考命题的青睐,预测它在2009年的高考中将继续出现。
  
  三、加大了对课本实验的考查力度,突出了中学实验基本操作、技能的考查
  
  2008年高考化学实验很注重考查掌握化学实验的基本方法与技能。如2008年第28题第(3)问和第30题第(1)问,考查的是混合物的分离与提纯;第28题的第(4)问,考查是常见离子的检验;第30题的第(2)问,考查的是一定物质的量浓度溶液的配制;第(3)问,考查氯碱工业的电解原理与过程;第(4)问,借助装置的选择考查实验室制取氢气和氯气的原理。涉及实验之多,组合之巧妙,实属罕见。回顾2007年山东高考实验题第30题,也是几个实验的组合,分别是CO气体的检验、乙醇的催化氧化、实验室制取氨气原理,问题设计都是以课本基本实验为依托,考查化学实验方案的设计、化学基本理论知识等。因此,可以预测,2009年的高考化学实验命题,仍是课本许多实验的巧妙组合,问题设计难度可能有所加强,考查学生实验探究能力有所加大。因此,在平时的实验教学与复习中,一定重视课本实验的复习,不要脱离了课本,同时重视实验探究能力的培养。
  
  四、“三大平衡常数”仍将是高考命题的“新宠”
  
  这里所说的三大平衡”指的是化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡。考查应用“化学平衡常数、电离平衡常数”公式进行的相关计算及影响因素,分别在2007年和2008年的高考中已出现,估计它们仍将成为2009年高考命题的热点内容。化学平衡移动问题一直是高考命题的重点与热点,预测它在2009年的高考化学命题中仍将具有下列特点:一是与平衡常数结合,二是问题设置立体化,涉及到外界因素对化学反应速率、化学平衡移动的影响等多个方面,三是结合图象进行,考查学生对图象、数据的观察与分析能力。沉淀溶解平衡理论在2008年高考已出现,它给我们的启示是:高考凸显对考试大纲中新增热点内容的考查,因此,“盖斯定律求算反应热、化学平衡常数、沉淀溶解平衡原理”等内容仍将成为2009年高考命题的热点内容。